ENSINO RELIGIOSO: A PLURALIDADE RELIGIOSA EM NOSSA COMUNIDADE

A superação dos preconceitos referente as crenças religiosas dá-se a partir do momento em que conhece-se a variedade e o objetivo destas crenças. O Brasil é um país de grande variedade de culturas e etnias e consequentemente de religiões. Instruindo sua turma quanto as religiões presentes na comunidade, estará dando um grande passo para o fim da intolerância religiosa.
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Então nada de receio de falar de religiões diferentes da sua, principalmente o candomblé e a umbanda. Lembre-se que você não estará fazendo apologia às religiões, nem tentando converter alguém. O objetivo é o conhecimento para que se tenha o devido respeito. Gostaria de fazer mais uma ressalva quanto às religiões africanas, que são as mais prejudicadas nas aulas de Ensino Religioso, faça uma pesquisa sobre estas religiões e perceba que muitos dos preconceitos que temos (eu tinha!) foram repassadas de geração em geração desde o período colonial:“As religiões africanas sofreram diversos ataques no período colonial. Muitos preceitos foram “deturpados” por interesse de outras seitas religiosas dominantes e de elite da época. Ainda hoje damos asa a esses preconceitos e conceitos repassados erroneamente.” Revista Ciência Hoje para Crianças,2ª edição, nº 168, maio/2006. E lembre-se que as religiões são cultuadas por pessoas, que possuem defeitos e qualidades, seja o cristianismo, islamismo, budismo, candomblé, umbanda...

TEMA: A PLURALIDADE RELIGIOSA EM NOSSA COMUNIDADE

OBJETIVO: Identificar a pluralidade religiosa na comunidade, reconhecendo o direito à expressão religiosa do outro.

CONTÉÚDO: Tradições religiosas: a pluralidade religiosa em nossa comunidade.

RECURSOS:
*Cartolinas
*Papel A4
*Giz-de-cera
*Cola
*Revistas usadas

ENCAMINHAMENTO:

1. Faça um levantamento, no quadro-de-giz, das religiões e igrejas existentes na comunidade. Parareflexão: Quais são as tradições religiosas de nossa comunidade e que diferenças existem entre elas? (nos templos, na forma de culto, nas crenças, nas normas de conduta, modo de vestir, entre outras)

2. Anote as conclusões da reflexão no quadro para que os estudantes as copiem em seu caderno.

3. Organize equipes de pesquisa sobre as tradições religiosas da comunidade.

4. Cada equipe deve escolher uma tradição e, por meio de entrevistas, consultas em livros, revistas e internet, pesquisar sobre a origem histórica, textos sagrados, alguns ritos, principais celebrações e símbolos, quem são os líderes e que tipo de ação social promovem na
comunidade.

5. Com os resultados da pesquisa, oriente a organização de álbuns ou cartazes que serão apresentados pelas equipes à turma.

AVALIAÇÃO:
Proponha aos estudantes a elaboração de um mapa dos arredores da escola para que nele localizem templos, igrejas, santuários, locais de reza, de reunião religiosa, terreiros, etc. Com esse material finalizado, questione os estudantes sobre a diversidade religiosa existente no bairro e sua significação na vida das pessoas.

Fonte: Cadernos Pedagógicos de Ensino Religioso, Prefeitura Municipal de Curitiba, 2006.